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童年只有一次,成长不会重来。我们不能带孩子去世界,但我们可以把世界带给孩子。用爱心、诚心、耐心、责任心为孩子一生幸福打好基础。

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如何制作图书  

2011-04-21 13:50:59|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一般来说,指导幼儿自制图书,有下面四个步骤。

(一) 思主题

主题可以根据分享阅读的读本,进行改编、续编、仿编,也可以根据生活事件、个人感受、兴趣关注点、知识总结、想象创造、故事创作等主题进创造。也可以改编或创编趣味故事。
(二)图书的画面制作
   
1、自制图书时,要以孩子为主题,体现家长对孩子所倾注的爱心,加深家长与孩子的感情交流,在制作过程中让孩子与家长共同配合,参与,有利于发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分,享受亲子合作的快乐。
    2、图书画面的呈现是幼儿自制图书中重要的一环,其表现方式是多种多样的,我们应根据图书的主题选择最佳的图书画面制作方式。最普通和常用的是绘画方式,绘画是幼儿最擅长并经常使用的。载体可以是白纸(大小不限)或其他材质上(如旧台历、布、竹片等),只要能装订成册。

(1)先画出几张漂亮的故事画。

(2)再按故事顺序给画面编上序号并排好。 

(3)然后制作封面、封底。

(4)最后装订成册,写上故事题目及制作者。这样一本漂亮的图书就制作好了。

除此之外,还有更丰富的图书表现手段,比如:有剪报的、手工立体的、用电脑制作的、照片制作的、自己绘制的、照片剪贴、版画、剪纸粘贴、拓印画、布贴画等,多样的表现手法让幼儿自制图书更加的精彩纷呈,让人爱不释手。如:图书《减肥》中的版画、《十二生肖》中的剪纸、《我眼中的春天》中的照片粘贴和幼儿绘画并用、《我的剪纸作品》中的剪纸加染纸等,这些不同的画面表现手法,使自制图书的形式更加丰富多彩。
三)图书的文字设计
   
书面语言是一本书的灵魂,而幼儿的自制图书有其特殊性,它不能像成人书籍那样具备高度的文字概括性和纯粹的书面语言表达方式,它应体现幼儿的真实想法及其年龄段特有的语言表达方式,并充分展现幼儿时期童言稚语的魅力。然而,这并不代表幼儿的自制图书可以让其随意表达语言,不做任何的修饰,在幼儿表达语言的基础上进行语法和句式的修正。如按照一定的顺序进行说明,按照时间顺序或空间顺序或两者的巧妙结合。
(四)完整书的要素
   
图书有了主题、图画、文字之后,还需要最后一步编辑成书,既然是“书”,就要注意书的要素,如封面、封底、作者、出版社、页码等,这样一本小书就完成了。

             各种自制图书(二)          

  合适的书是幼儿自主阅读,并取得较好效果的关键,所以为了使图书能更好地适合幼儿发展的需要,教师可以选用不同质地的材料自制自编图书。因为在自制图书的过程中,老师不仅可以根据教学内容的要求选择编制图书的内容,还能根据材料的不同增加、丰富和调动幼儿的感官,下面推荐几种自制图书。

  可以玩的立体图书:

  利用一些纸盒的立体性,在6面进行图画编制。孩子在看书的过程中,可以和游戏相结合,边玩边看上面的图片,然后再说说上面的内容,集娱乐和学习为一体。

  照片书:

  照片是每个家庭比较常见的物品,里面有孩子熟悉的亲人形象和喜欢的环境,有的是孩子亲身经历。这样的书是孩子最有感受、最能理解的书。我们可以根据幼儿的兴趣点,收集制作一些照片图书。如:《宝宝的生日》、《我的一家》、《自己的事情自己做》等。这些图书比较个性化,而且每个孩子都能准确告诉朋友书中的内容,让每个孩子都有表现的机会,增强孩子的自信。

  广告纸做图书:

  广告纸色彩鲜艳,广告上的形象比较夸张,有很多广告是孩子经常接触的、比较熟悉的。所以,这种类型的自制图书也能成为孩子喜爱的图书。

  绘画、粘贴编小书:

  孩子喜欢涂鸦,也喜欢看成人的画。老师可以根据幼儿年龄特点和兴趣点,将原来画面复杂的图案简单化,突出主题。同样,用布贴制作的图书,也有异曲同工之妙。但是自己绘制或粘贴的图书,可能牢固程度不够好,可以给这些图书穿上一件透明无色的外套,就是把一张张纸塑封起来。这样,图书就坚韧无比,不怕撕、不怕折、不怕水、不怕脏,能很长时间安然无恙。

 

 

 

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