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童年只有一次,成长不会重来。我们不能带孩子去世界,但我们可以把世界带给孩子。用爱心、诚心、耐心、责任心为孩子一生幸福打好基础。

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幼儿学习习惯的培养  

2013-03-07 10:21:20|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、培养幼儿良好行为习惯的重要意义:

杰出的思想家培根说:“习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯”。我国教育家陈鹤琴先生则说:“习惯养得好,终生受其益,习惯养成不好,终身受其累。”也就是说,一个人,生活、卫生习惯好,就有益于身体健康成长;文明礼貌习惯好,品德就优良;学习习惯好,定能取得好的学业成绩。

二、中班幼儿行为习惯特点:

中班幼儿较之小班,已经能够完成简单的自给自足活动,比如穿衣、吃饭、大小便等,生活也更有规律性,认知能力及口语表达也较小班有很大进步,个性的发展(自主性)也较小班更加突出,但依然以自我为中心。很多习惯还没有养成,还只能称其为行为,如果有一些不好的行为,也比较容易纠正。中班幼儿较之小班最主要的区别是,他能明白什么叫错误。

三、孩子学习习惯的培养

学习习惯对一个人的发展是非常重要的,良好的学习习惯和强烈的学习兴趣比“知识储备”更为重要,你可以这样做:
       1、培养做事有始有终的习惯。很多幼儿做事三心二意,有头无尾,很多是因为注意力不集中引起的,我们可以在生活中有意识的训练幼儿注意力。

(1)复述性练习

让孩子看书10-15分钟,立即合上书,要求孩子按你的要求“复述”故事。可以提几个主要问题,图书上有谁,在干什么。书上的人或动物穿什么颜色的衣服。书上还有其他什么东西。可以让孩子把看到的动物形象画下来。最后可以让他重新再看一遍书,几次后,渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必要了。

(2)拼图及七巧板练习

拼图和七巧板游戏的挑战性会给孩子带来成就感,成就感是孩子将注意力集中到底的一个巨大推动力,家长可以根据自己孩子情况卖难易程度不同的拼图和七巧板,刚开始家长可以示范着玩,慢慢地孩子会自己看图拼,最后可以跟孩子进行比赛,这也是训练注意力的有效方法。

(3)多米诺骨牌练习

骨牌训练无论对心神的专一、心神集中的持续时间,都是一个极好的练习,而把几十块甚至几百块骨牌瞬间推倒的快感,也能促使孩子对训练的“单调”产生耐受性,只有最终有快乐和成就感,孩子就可以逾越集中注意力所产生的单调感。

(4)抗干扰练习

等孩子在无干扰环境中的注意力已大大集中,家长可以考虑在他的“注意力训练”空间中,放上“干扰源”,比如他在做拼图游戏时,父母可以在一旁看电视,比如他在看书时,可以稍稍打个岔,孩子在这个过程中会有注意力焕散的现象,会有反复,但最终他的抗干扰能力会渐次上升。(这里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中,没有在进行这种“注意力训练“时,您千万不要去打搅他。让他安心的做自己的事。)
       2、培养孩子倾听习惯。
       有的孩子大人与他说话,只顾自己玩,老师上课或小朋友回答问题时,总是抢嘴或在下面讲废话、做小动作,不好好听,问他刚才教师(或同伴)说什么一问三不知,或似懂非懂,这样的习惯如不及时纠正对孩子以后的学习不好,所以平时我们跟孩子讲话时要让孩子的眼睛看着自己,不能三心二意,漫不经心,开始时要多提醒,时间长了孩子就会形成专心听讲的好习惯,上学后也会专心听课,就能很快掌握教师所教的知识。
      3、培养孩子对书的兴趣和良好的看书习惯。
      看书习惯对孩子的发展很重要,在平时家长要注意培养孩子看书的兴趣和习惯,一开始孩子不会看书,大人要指导孩子看书,提醒孩子一页一页仔细看,如:看看图上有谁、在什么地方、在做什么?边看边跟他讲书,慢慢地大人小孩各自看,看后互相交流书上内容,逐渐地以孩子讲为主,这时大人要多鼓励表扬。孩子看书的习惯兴趣好了,对他以后的学习帮助非常大,有利于提高孩子以后的语文写作、分析、理解能力等,并对以后的工作也大有好处。当然为孩子选购的书要合适,内容健康,有一定的教育意义;图书的色彩漂亮、美观,文字与图画比例要恰当,另外要培养孩子自己管理图书。给孩子准备一个放书的地方,有条件的可做个书柜或书架,每次让孩子看完书后自己放好,形成自己的书自己整理的习惯。

(1)陪读就是陪孩子一起读图书中的画面,可以和孩子一起看画面编故事,培养孩子对画面产生兴趣,这时家长可边读边指相应的图画,然后慢慢的过渡到读图书上的文字,使孩子对文字产生兴趣。

(2)演戏就是读完一个故事或儿歌进行动作表演,如小兔是怎么做的,大象是怎么救小兔的,大灰狼又是怎么做的,根据情节进行表演,家庭中几个人分别扮演,一遍表演后可以重复几次,角色互换。让孩子认识到书中的儿歌故事可以做游戏,从而使他更喜爱看书。

(3)提问首先向孩子提问,小班的家长可以提一些简单的问题,如故事里有谁,在干什么,你喜欢谁等等。中大班的家长要多问一些“为什么、怎么样”的问题,让孩子充分思考。其次让孩子创编,家长把故事讲一半,留个结局让孩子自己创编,培养孩子的想象能力。最后让孩子提问,请孩子不明白的地方,不懂的地方提出来问家长。培养孩子不懂就问的学习习惯。采用以上几种方法来引导孩子喜欢看书、爱上图书,效果还是比较不错的。家长们不妨去试一试。

习惯养成的认定:习惯是一种自动化的行为倾向,就是说自己不用意识的话就很难控制的某种行为。家长很容易在孩子达到目标后就不再予以关注或减少关注,这样很容易使养成的习惯付之东流,习惯再建是困难而耗时的。但是怎么分辨孩子已经养成习惯呢?当不给孩子表扬、奖励等刺激孩子依然会去那样做的时候,就说明习惯已经养成了。也就是说,当你不让他做他却一定要做的时候,就说明习惯已经养成了,但仍要时不时地监督一下。习惯一旦养成将很难改变,除非有重大事件发生给予阻断,所以一定不要让孩子养成不好的习惯,因为去习惯化是个比培养习惯难上10倍的事情。

孩子的行为习惯的培养不是一朝一夕的事,需要长期努力,并且家庭中的每个成员对孩子的要求都要一致,另外,还要注意教育的方式方法,要多引导多鼓励表扬,少包办少批评少训斥,对孩子“严”与“爱”相结合,正确把握好分寸。只有这样才能使孩子形成良好的行为习惯,才能健康和谐成长。

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